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促进教育信息化建设,加快远程教育工程脚步

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促进教育信息化建设加快远程教育工程脚步

在数字化、信息化的时代背景下,信息技术和互联网渐渐与教育事业紧密联系,并在教育领域逐渐发挥出重要作用。而教育信息化建设的发展进程也成为了制约远程教育发展的重要因素之一。因此,要想加快发展远程教育工程必须做好推进教育信息化建设工作。目前,大多数学校都实现了多媒体教学,但是在一些偏远地区仍然面临着教育资源缺乏的问题,从而让远程教育在这些地方的发展受到很大限制。除了教育资源分布不均,还存在相关政策和措施有待完善、教育资源共享程度较低、信息化人才不足、数字化教育意识还需提高等诸多问题。所以,要加快信息化建设,需要处理和解决存在的这些问题,来清除实施远程教育工程的障碍。

一、政府部门加强教育信息化建设

有关政府部门应该提高自身意识,将推进教育信息化建设纳入教育工作发展规划之中,健全和完善相应政策和措施,并做好对校园教育信息化建设的规划、指导和管理等工作。对于教育信息化建设认识不足的问题,需要加强对教育信息化建设工作的领导。教育行政部门要充分认识到教育信息化在教育工作中的重要性,并且需要充分发挥数字化教育资源的重要作用。相关部门应该做好前期总体规划、指导工作,然后各部门需要各司其职,认真协调并实施各类工作并做好反馈。对于一些教育方面的重大决策、重点工程,可以听取相关专业人士的指导意见,根据其可行性来决定是否实施。同时,需要完善相应的制度和体系。由于许多体系仍存在不完善、不统一等问题,因此需要制定各类教育信息资源建设的规划和标准,健全教育信息资源共建共享机制和交换服务体系,从而实现教育信息资源建设持续性健康发展。另外,还需建立和健全教育信息化应用激励机制,充分发挥模范学校的带头引领作用。可以组织实行交流学习活动以及各种学术论坛,进行数字化教育的讨论和交流,以此来加强各学校的联系和信息化教育的推广应用。通过学习和交流,实现教育信息化和远程教育工程的良性发展。此外,相应的教育信息化工作的检查机制的设立也是十分必要的。可以通过建立一定的教育信息化检查办法和科学的教育信息化评价体系,组织有关的教育信息化专家来定期开展检查工作。

二、提高教育信息化投入成本

相关的企业、政府部门需要加大对教育信息化建设的投入,并切实落实有关教育信息化建设的工作项目。想要推进发展信息化教育以及远程教育,必须做好基础设施建设。因为如果没有相应的信息化设备、互联网的普及等资源,再大的教育信息化工程也只是空中楼阁。如今,作为我国的第二大互联网络的CERNET网,目前已建成覆盖全国的传输网络。随着互联网的不断发展及广泛使用,特别是西部大学校园计算机网络建设工程的实施,省市教育科研网和城域网的发展,为我国各级各类学校的教育提供了联网的条件和机会。这也对计算机网络建设的差距的缩小起到了积极的作用。同时,我国的教育卫星宽带多媒体传输平台发展迅速,这对我国教育信息化发展速度起到了很大的推动作用,也为提高国民信息技术素质奠定了坚实的基础。目前大多数学校都实现了信息技术、网络技术和多媒体技术的应用,教师的信息化技术的水平也有了很大的提高。并且,在信息技术和数字化领域,我国还成立了多个重点实验室,这让我国的信息技术的研究和发展水平有了显著提高。在互联网快速发展的情势下,要想更好地发展数字化教育,更加需要做好资金投入工作。在国家和各级政府的投入占主要地位的同时,也要充分发挥学校、企业和个人等多方面的积极性,不断扩大投入的渠道以及增加投入的方式,从而使教育信息化建设的费用更加充足。例如,可以进行学校与企业的长期合作,通过这种方式,在提高学校的教育资源水平的同时,也可以培养出更加适合企业发展的人才,以此来实现互利共赢。另外,也可以通过鼓励事业有成的毕业人士来为学校的发展贡献出自己的一份力量,弘扬感恩的高尚品质,也为社会正能量的传播起到示范作用。与此同时,还要不断规划教育信息化发展的技术路线,让投入的资金尽可能发挥出更大的效益,以及减少建设的盲目投入,并杜绝重复建设和教育资源的浪费。因此,在进行教育信息化建设项目的实施时,需要考虑到多方面的因素,对可行性的分析以及可能出现的问题的防治都要进行提前预测和评估,以此来减少资金的浪费以及发挥出投入资金的最大效益。

三、信息化人才培养

实现教育信息化离不开信息技术人才,因此需要在发展信息技术的同时加强对信息化人才的培养。无论是经济的发展和社会的信息化、数字化,还是教育的信息化,都迫切需要一大批具有创新精神的信息化人才。所以需要不断加大高等学校信息化人才的培养力度和培养规模,调整学科的分布和数量,适当扩大招生的规模,不断提高教学以及人才培养的质量,发展学生的创新能力,全面提高信息技术人的综合能力和素养,培养能够适应市场变化以及社会急需的信息化人才。目前,有很多高校都设有计算机专业,并且在该专业领域学习的学生的数量也不在少数。但是,在数量得到保证的同时,更加需要提升教学质量,从而更好地培养这个领域的人才。另外,在计算机领域,我国仍面临着许多技术壁垒,这些关键难题的突破,同样是需要有大量的专业的精英人士。所以,为解决这些“卡脖子”的问题以及突破技术瓶颈,从而实现信息技术和互联网技术的进一步发展,我国需要培养此方面的人才并且对这类教育给予重视。因此,对于教育资源的配置合理化的问题,需要加强对教师的培养力度以及教学能力的提高,不断形成更好的教学资源,从而实现信息化教育的全面健康发展。

四、教育资源共享的推进

实现教育资源共享也是推进教育信息化建设和远程教育的重要途径。众所周知,由于地域差异,不同地方的教育资源配置是不同的。在较发达的城市,人们所能享受的教育资源是更加丰富的并且是高水平的,相反,在欠发达的地区如一些农村地区,其教育资源是匮乏的并且是低水平的。而实现教育资源共享来促进远程教育的发展,对于实现教育的公平性是具有极大意义的。目前,我国网络教育平台的发展较快,已出现大量的网络课件以及教育资源库,这为网络教育的发展、教育资源共享等提供了适宜的条件。例如,教育在线、学习通、智慧树等多个学习平台,给学生的学习带来了便利。并且这些软件不只适用于一所学校,它可以实现多个学校、多个学生的同时使用。不同于以往的线下学习,学生需要在规定的教室里听老师的授课,线上学习具有许多优势之处。由于线上课程一般是已经录制好的课程,学生可以随时随地进行课程的学习,不受地点的限制。同时,它还可以进行回放。通过进度条以及播放速度的调节,学生可以实现反复观看。如果有不懂的或者疑惑的地方,也可在讨论区进行学生与学生或者是学生与老师之前的交流。在实现教育资源的分配方面,在某一地区的学生可以享受到来自全国各地老师的教学视频和辅导答疑的资源,有利于促进教育的公平性。从另外一个解读来看,在新冠疫情仍未结束的形式下,许多地方的学校不得不因为疫情的突然到来而开展线上课程。在这种情况下,通过网络课程来进行授课显得非常重要,这不仅减小了疫情对学生受教育的影响,还实现了教育资源的共享,同时也彰显了网络信息技术的重要性和不可缺乏性。在这样的大数据的时代背景以及我国的远程教育的发展现状之下,如何实现教育资源共享的持续发展,推进教育信息化发展是一个重要课题。所以,仍然需要不断发展信息技术,不断开发更加合理化、便捷化、实用化的高质量的网络教育平台。同时还要注重相关技术人员的培养和锻炼,以及实施一些鼓励对这方面感兴趣并且愿意在这方面发展的人的政策和方案,从而营造出一种积极向上的氛围和培养学生的创新精神。

五、数字化校园建设

高校和教育部门需要加强数字化校园的建设,特别是对于老师的培训,从而进一步发展校园教育信息化和远程教育工程建设。随着我国经济的发展以及信息技术的发展,我国的大部分各级各类学校都实现了多媒体教学。与过去的使用黑板和粉笔的传统的模式的不同,现在大都使用更加方便灵活的交互式电子白板。老师可以在电子白板上放映教学课件,同时还可以在上面书写、标注等。这不仅极大提高了学生的学习兴趣和学习效率,还减少了粉笔灰尘对老师健康的损害。尽管如此,虽然多媒体教学能够给教学和学习都带来许多益处,但是没有懂得多媒体设备使用的老师也是不行的。有设备但不会使用,是对教育资源的浪费,不利于教育事业的发展进步。那么,如何培养信息化的教师呢?首先,需要对教师进行培训。为提升教师教育信息化的能力,学校可以通过学校内的交流吸收以及校外的学习借鉴的方式来进行教师的培养。在学校内,可以举办信息技术研讨会、优质课程示范课以及相关教学大赛等活动,来增加对多媒体教学技术的交流与学习。同时,可请学校内的信息技术教师或者其他有经验的教师对青年教师进行信息化教学的培训。对于如何正确使用交互式电子白板,学校应鼓励对此不熟悉的教师进行学习,激发自我学习兴趣和激情,来加快信息化教学老师的培训进程。另外,学校可通过邀请相关可靠的信息技术软件公司的技术人员,来进行在校培训软件的指导和训练。实践证明,通过这种方式,教师在课堂上运用相关软件进行授课的积极性也有了很大提高。同时这也在很大程度上激发了老师对信息化教学的热情和信心。除此之外,学校还可以先派一些老师到上海、北京等地区进行全国教育信息化培训以及参加一些相关的技术交流会,学习借鉴其他地区在信息化建设中的有效做法。其次,可以在学校内举办一些信息化教学大赛、多媒体课件制作大赛等竞赛活动,来供教师参加。这不仅可以使老师更加熟练地掌握各种信息化教学手段并且将其融人到课堂之中,而且在提高了课堂质量的同时,也激发了学生的学习热情。因此,实现教师的信息化教育的培训,对于学生的学习以及推进教育信息化建设和实施远程教育工程,都具有积极有益的影响。

总之,在信息数字化的时代,要想实现教育事业的长远健康发展,需要不断推进教育信息化建设,以及加快实施教育远程工程。而在推进教育信息化建设的途中,必然会遇到各种各样的困难。而要实现这一目标,就必须采取各种有效的措施去克服这些困难。正如现在信息化教育资源的普及率较高但是利用率并没有那么理想。那么就要尝试一些方法去提高教育资源利用率,例如对教师进行培训以及向学生教授信息技术课程。此外,教育行政部门以及各类学校都需要加强自身对信息化教育的认识,积极做好工作部署和安排,并且切实落实好相关工作和项目。对于相关机制和体系,要继续做好完善与健全工作。同时,不能忽视信息技术人员的培养,必须培养具有创新能力和综合素质养的复合型信息技术人才,这也为相关技术壁垒的突破培养后备军。另外,为实现教育的公平性,必须进一步实行教育资源共享,推进高质量网络教育平台的发展,从而促进远程教育的实施。因此,教育信息化建设和远程教育的发展事关国家、政府、学校甚至是与每个人都有关联。若每个人都愿意贡献自己的力量,相信这个目标的实现就在不远的将来。(作者:丁乐,张艳艳,江西应用科技学院)

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